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行政管理论文：6S理念在高职实训教学中的应用

摘要：在高职高院校中，采取6S的培训理念，能够使为学生的发展注入现代化先进的企业思想和文化，从而为其实践技术的发展和进步奠定基础。本篇行政管理论文主要研究在高职实训教学中采取6S理念的重要性和实际的应用。6S作为一个新兴的概念，由国外传入我国，是一种具有现代意义的管理理念和方法，并由于其自身的优势，逐渐改变着人们的行为和生活方式，因此广泛地应用于现代企业中，为提升员工素质和强化管理职能做出了重要的贡献。

关键词：6S理念;高职实训;教学;应用

前言：在高职实训教学中，推行6S管理的方法和理念，采取企业人才培养管理的模式，不仅能够营造出一种全体员工或学生积极参与之感，同时也能够创设出一种良好的工作和学习氛围，提升员工和学生的工作和学习热情，在掌握了重要的技术环节之后，将这种热情运用到实际的工作中，不仅能够塑造良好的个人形象，对于提升自身竞争实力来说，也具有积极的促进作用。高职院校的首要任务就是培养创新型的技术性人才，因此采取6S理念进行教学，也对学生后续的发展奠定的坚实的基础。

一、6S的基本含义

6S顾名思义，是六个以S为首的六个单词第一，整理seiri，大多数企业工作地的全部物资分为两大类，必须物品和不必须物品，将必须的保留下来，不必须的抛弃。通过这样的整理方式，能够最大限度地保留可用空间，从而提升物资的利用效率。在为员工创造舒适环境的同时，也能防止物品的误送。第二，整顿seition，将各种物品按照指定的顺序摆放，分类整理各类资料，工具和文档等，使所有的物品都能够回归原位，方便下一次的查找。在减少查找时间的同时，也能够给客户留下整洁的印象，从而提升工作的效率。整顿的原则就是需要每一位员工都要积极参与进来，在整顿的同时定好自己要实现的目标，从而坚持到底。第三，清扫seious，管理者需要划分好每个员工应该负责打扫的区域，并制定一个清扫的计划，每个员工需要保持自己分担区域内的清洁，每周进行一次大扫除，保持工作区域内的干净整洁。第四，清洁seiketsu，工作环境中所有的设备，材料，工具和器械等都需要保持清洁，及时擦灰和整理。第五，素养shitsuke，管理者需要制定一系列的培训指导计划，并组织员工定期进行素质教育培训，提升员工的职业素养并形成良好的道德规范和行为习惯。第六，安全security，安全是一个企业在发展和经营过程中最重要的环节之一，管理者需要时时刻刻关注员工安全和生产的安全性，构建安全的工作环境，从而提升生产效率[1]。

二、在高职实训教学中贯彻6S理念的意义

(一)有利于提升学生的综合素养

6S理念是当代企业发展过程中贯彻落实的一种管理经验，在高职实训教学中，引入这种管理理念，能够让学生提早接触这种理念，加上企业和学校之间的联系及时转变学生的社会职能，帮助其提前进入社会生活，体验企业的管理思想个观念，从而促进对学生综合素质的培养。

(二)有利于学生养成良好的习惯

6S管理理念强调员工需要从小事着手，按照规矩做事，任何事情都要有所根据，并对自己需要执行的任务负责到底。因此，将6S理念注入到高职实训教学中能够在潜移默化中帮助学生形成优良的品质，使其养成良好的习惯，能够在日后的学习和工作中，严格要求自己，按照自己的原则办事，从而实现自身综合素质的全面发展。

(三)有利于提升学生的实践效率

6S是一个企业管理和经营的法宝，对于提升员工素养，提升工作效率具有重要的推动作用。因此，在高职实训教学中贯彻6S理念，能够加强对学生的日常管理和规范，使其养成良好的生活和学习习惯的同时，也能够积极参加各种实训活动，增加自己的实践经验，这样一来，不仅能够提升自身的学习效率，也为日后走上工作岗位奠定了坚实的基础。

(四)有利于提升学生的竞争实力

高职院校的学生大多在毕业之后会进入一些企业实习和工作，这些企业一般也会执行6S管理理念，因此，让学生在学校学习的过程中，就基础6S管理理念，不仅能够为其日后的就业发展奠定基础，在养成良好的工作和个人习惯的同时，也能够缩短工作所需要的时间，提升工作效率，从而提升学生在同龄人中的竞争实力，提高就业率。

三、6S理念在高职实训教学中的应用

(一)制定6S管理的实行方案

高职院校是培养技术性人才的摇篮，为了能够促进学生的发展，使其养成良好的生活和学习习惯，提升其综合实力和就业竞争力，维持良好的院校形象，大多数院校都和当地的企业强强联合，携手打造适合学生实践发展的实训场地，在日常的教学中，实行6S管理理念。第一，教师在学生的实训车间等场地中实施6S管理计划，并依据具体的行动方案从，成立专门的6S计划小组，以校长或教导主任为领导班底的核心，积极组织全校教学共同执行计划内容，确定整个计划的负责人和发起者，同时制定6S管理方案。第二，在整个过程中，需要对这些组织人员进行必要的职业技能培训，使其了解6S管理计划的基本内容和执行要求[2]。

(二)制定6S管理理念的执行标准

本篇行政管理论文认为：为了能够更加便于管理和执行计划，需要根据各个实验基地以及车间场地的实际情况，制定一套完善的计划执行标准。确定各个设备和物品的摆放位置和顺序，并根据实际的操作要求统一管理，其中包括各种大型机器设备的故障检测，各种起区域通道的安全检测，最重要的是危险产品的摆放处一定要有警示标语，否则容易出现重大的安全隐患。如果是在车间教学，还需要统一车间教师、实习人员以及学生的服装，这样做可以进一步实现标准化和统一化的管理模式，从而真正起到激励人心的作用，帮助学生建立良好的合作意识，从而树立自信心。同时，在车间墙上也可以贴一些人员守则，如《实训指导教师工作责任》《实训室管理员工作职责》以及《车间学生学习手册》等，以文字的形式规范人员行为，从而实现统一化的管理模式。

(三)积极做好定置管理

定置管理表现的是在实训和研究场合中，人员、机械设备以及物质产品三者之间的关系。管理者通过处理好车间现场以及实训产地的物品位置和物资摆放等，从而正确处理好人与人、人与物以及人与实训场所之间的关系。管理者通过将人、物、机三者有机地结合起来，促进生产现场的秩序化和规范化，规范现场人员文明用语、文明操作的同时，促进现场管理的有序化和系统化。在我国，定置管理一般分为三个基本步骤，包括定位置、定区域以及定数量。在实际的教学实训中，通过以上三种步骤，能够帮助高职院校的学生养成良好的工作习惯，从而实现定制管理的意义和价值[3]。

(四)保持持之以恒的原则

虽然6S管理在实际的操作中比较常见，但是想要贯彻执行6S管理计划和内容，不仅需要完善的技术水准和先进的管理理念作为保障，同时也需要持之以恒的原则，教师需要充分认识到6S管理理念的先进性和科学性，督促每一位学生都能够按照实际的步骤和计划执行6S理念，促使每一位学生都有固定的工作标准和工作内容。学生在实际的操作过程中也需要严格要求自己，在实训的过程中需要认真负责，在养成良好习惯的同时，也能够为自身未来的发展和建设提供保障。

总结：综上所述可知，6S管理理念一直是企业发展和经营过程中的灵魂所在，不仅要求每一位员工认真执行各种原则计划，同时对于提升工作效率、减少资源浪费有一定的促进作用。在高校实训中注入6S理念就是当前企业和高职院校合作的产物，在这样的合作之下，学生能够养成良好的习惯，提升自身素质的发展，提前了解企业的经营模式和理念，从而为日后的就业发展奠定坚实的基础。

本篇行政管理论文原作者：北京电子科技职业学院 徐永先

参考文献：

[1]宫惠峰,张孟存,杨金梅. 6S理念在高职实训教学中的应用[J]. 邢台职业技术学院学报,2016,27(01):27-28.

[2]王霄梅. 浅谈6S管理在高职实训教学中的应用[J]. 企业导报,2016,(19):224.

[3]张联. "6S"管理在高职实训教学管理中的应用实践[J]. 电子质量,2017,(03):66-67+71.

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