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展望中国教育2035

2019年2月，中共中央、国务院印发了《中国教育现代化2035》，文件系统勾画了未来一个时期我国教育现代化的发展蓝图，其中特别将2035作为教育现代化的一个节点赋予了更大的期待与展望。现实是从历史中走来，并引导现实走向未来。随着我国社会主义建设进入新的时代，教育的基础性、先导性、全局性地位更加凸显，因此唯有依靠教育，依靠对教育持续变革所产生的动力，才能使下一代在成长过程中有意识地继承社会的固有文明与传统文化，并通过教育的现代化去促进国家的未来繁荣。到2035的未来十几年，将是中国大幅度提高教育质量、加大力度促进教育公平、强力推进教育改革和发展的关键时期。届时，纵向贯通学前至老年教育，横向无缝对接校内与校外教育的现代化教育体系将建设完成，而把实现人的生命成长、德智体美劳全面发展的宗旨作为教育首要任务的目标也将基本实现。今后的教育将不仅关注“才”，也将更关注“人”。皮之不存，毛将焉附，2035的人才观、教育观都将发生根本的改变。教育回归人性的完善、回归合格公民的培养，亦将成为未来教育的基本理念。正所谓“价值引领”“立德为先”，2019年的教育大会已经吹响了教育面向未来、面向现代化的集结号。

要实现教育现代化，就要提升教育在普及、质量、公平和结构等方面的整体水平，就要着力实现党中央提出的十项战略任务。其中，落实习近平新时代中国特色社会主义思想则是推进教育现代化最首要的任务。基于十大战略任务的重大决策，展望2035，笔者以为今后的教育将尤其需要关注以下四个领域的全面发展。

一是普及有质量的学前教育。学前教育作为终身教育的起始阶段，将被赋予全新的意义与价值。学前教育的内涵与本质，将定位于让每个孩子都拥有一个健康而快乐的童年。同时，奠定人生最初的良好基础，扣好人生第一粒纽扣亦将成为学前教育的基本信念。为此，进一步完善学前教育普惠性的保障机制，办好80%以上的公办园和普惠性民办园，将成为2035学前教育的发展目标。无论贫富，都能进入确保质量的普惠性幼儿园，是文件确立的基本立场。

二是实现义务教育百分之百的全覆盖以及普高与职高的全普及。2035年，九年制义务教育的普及率将达100%，其目标是进一步消除低质量徘徊、地区差别和教育资源分配不公的问题，全力推进小班化(20人/班)，实现因材施教的基本理念并且给有孩子的家庭提供更多公平、优质的选择是义务教育进一步迈进的目标。2035的高中阶段教育也将全面普及，其中职高的社会声誉和教学质量都将大幅度提升，职高与普高将共同支撑起实用型大学与学术型大学的生源基础。

三是高等教育的普及与脱胎换骨。随着我国社会经济的继续发展以及人口出生率的持续降低，高等教育的大众化、普及化已然成为未来发展的基本态势。人人有学上、大学更开放将成为常态。2035年的高等教育将能满足70%以上年轻人上大学的愿望，而拥有高等教育背景的人数占人口总数的比例也会越来越高。届时高等教育必将继续细化：一类是学术型大学，旨在培养具有科学研究精神与创新思维的高精尖人才;另一类是通用型大学，以培养具有广博知识结构的通用型人才为目标;还有一类则是实用型大学，其又以培养专门领域的职业技术人才为主要方向。高等教育的价值基础与功能取向也将发生根本改变，上大学不再以就业为唯一选择，回归追求真理、追求理想乃至追求人生远大目标的教育本源将成为高等教育发展的努力方向。

四是校外教育的蓬勃发展，其与学校教育将共同构成教育体系的两大支柱，而建成服务全民终身学习的终身教育新体系，将使校外的继续教育无缝对接学校教育，从而实现任何人在任何时候和任何阶段只要学校教育结束，继续教育就将开始的目标。届时校外的各种教育都将归属于继续教育的框架，包括拾遗补缺的成人学历教育、在职培训的职业技能教育，以提升精神教养为目的的社区教育和老年教育等，全方位地构建起与学校教育零距离对接的校外教育体系和框架。届时人人皆学、时时能学、处处可学的学习型社会也将基本建设完成。

笔者以为，教育永远都是在变与不变之中前行。时代在变，教育也会跟着变，一些旧的教育概念消失了，新的教育术语产生了;传统的教育思想、教育理念陈旧了，新的教育思想和教育思潮又出现了。但教育育人的立场不会变，教育使人向善的宗旨不会变，教育着眼于人生命成长的原则更不会变。所谓变与不变，即教育的本质不会变，变的只是方法、手段与理解的深度与广度。

雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。2035将是一个充满变革、充满挑战、充满希望的教育之年。届时，国家更加繁荣，国力更为强盛，教育亦将不再充当功利主义的先锋，而是作为陶冶性情、引领风气、指点江山的手段与路径。2035的教育，必将绽放出更加夺目的光彩!

本文来源于《中国教育学刊》2019年第九期，图片来源于网络，仅作分享交流用。著作权归原作者所有，若转载请注明出处。