论文发表

　　《教育与职业》杂志为半月刊，是全国中文核心期刊和中国期刊网数据库全文收录期刊。杂志定位于职业教育类学术期刊，内容立足于中国职业教育改革和发展的实际，以倡导学术创新、促进学术交流、提高学术水平为目标，探讨当前社会和教育界关注的重大职业教育问题，广泛交流国内外职业教育理论及改革实践方面的最新成果，职称论文发表范文包括职业教育、成人教育、民办教育、职业指导、职业培训、创新创业教育等研究成果，读者对象为教育行政管理人员、教育科研人员、教育一线工作者等。

　　教育与职业往期论文投稿题目赏析：

　　5新时代下职业教育发展的要求、问题及实践理路

　　13“互联网+”背景下职业教育服务的内涵、 目标及路径构建

　　18产教融合人才培养模式研究的 知识图谱可视化分析

　　26职业教育教师协同培养探析

　　32新时代大学生职业核心能力的培养

　　37办学质量提升背景下的高职院校制度建设

　　41高职院校院系二级教学督导运行机制创新

　　46高职中外合作办学助力“一带一路”的 问题与路径探析

　　53供给侧改革视角下江苏高职教育与 区域经济发展的适应性分析

　　58以“顾客”为中心的应用型院校 教学管理问题与对策研究

　　63众创时代高校创新创业教育实效性 影响因素及提升路径

　　66新常态下高职创新创业教育的困囿、 成因及发展路径

　　70赋权增能：新形势下高职教师 专业发展的新视角

　　76大学生创业园建设视角下的高职院校 “双师型”教师培育研究

　　80行动学习理论下应用型院校 教师教学能力的提升

　　84应用型院校卓越教师流动站 培训体系的建设与运行

　　88智能化时代高职课程改革策略

　　92以提升学生心理水平为核心目标的 高职体育教学优化

　　96职业教育英语分级教学的作用及构建策略

　　100基于实践共同体的职业院校工匠精神培育研究

　　104新形势下地方民办教育政策制定的 困境与突围

　　《教育与职业》杂志由我国著名教育家黄炎培先生于1917年创办，中共中央统战部主管，中华职业教育社主办，全国中文核心期刊。本刊以刊登职业教育学术研究论文为主，为教育科学研究、教育理论创新和教育改革与发展服务。职称论文发表主要栏目有：研究与探索、教育管理、师资建设、德育研究、职业指导、教育史研究、比较教育、教学理论、教法研究、课程与教材、交流平台等。凡欲投稿的作者，敬请阅读此稿约。

　　1. 选题新颖，观点明确，论据充实，论证严密，语言精炼，资料可靠，能及时反映教育学术研究和教育教学改革实践的最新成果。尤为欢迎有新观点、新方法、新视角的特色稿件和专家稿件。对于有重大学术理论创新的文稿，本刊将优先发表，稿酬从优。

　　2.文稿书写格式及要求。来稿请按如下顺序撰写：文题、作者姓名、摘要(不超过200字)、关键词、作者简介(真实姓名、出生年份、性别、籍贯、工作单位、职务、职称、学位和工作单位所在省、市、邮编)、中图分类号、文献标识码、正文、注释、参考文献及英文题目和作者拼音名。若有基金资助或课题经费资助的论文，请在[作者简介]后用[基金项目]注明基金项目名称或课题项目名称及编号。

　　• 文题：应简明确切地反映文章的特定内容，以不超过20字为宜，一般不用副标题。

　　• 关键词：2～5个，采用教育教学标准主题词，若规定标准词表中无该关键词的可使用自由词。

　　• 中图分类号、文献标识码：此两项共占一行。例如：[中图分类号]G42　　[文献标识码]A

　　• 图表：凡文字能说明的内容尽量不用表和图。文中的表或图应各有表题、图题，同时必须有相应的表序号和图序号。表中需说明的问题采用*、**、***表示，并置于表的下方加“注：……”。做图要规范，图坐标要设计准确，刻度均匀。

　　• 名词使用：文中所用专用名词不要随意缩写，如所用名词过长，而文中又需多次使用，则应在第一次使用时在全名后加圆括号注明缩写。

　　• 计量单位：使用我国法定计量单位。标点符号、数字用法等均按国家标准执行。

　　• 标题序号：可按四级小标题的格式写：“一、”“(一)”“1.”“(1)”;一级、二级标题另起段，正文另起段;三级、四级小标题不另起段，与正文接排。

　　• 注释：注释是对正文中某一特定内容的诠释和说明，用数字加圆圈标注如①②……，置于文后，标注文献类型。中文注释须依次标明序号(外加圆圈)、作者、书名、出版地、出版社、出版年份、页码;外文注释须依次标明序号(外加圆圈)、作者姓、作者名、书名、出版地、出版社、出版年份、页码。

　　• 参考文献：所列参考文献只限作者亲自阅读过的近期公开出版的主要文献，按文中首次出现的次序编号，内部刊物或未公开发表的资料均不列入。参考文献置于注释之后，标注文献类型。中文参考文献须依次标明序号(外加方括号)、作者(年代久远或作者确实不明时可以标注佚名)、书名、出版地、出版社、出版年份;外文参考文献须依次标明序号(外加方括号)、作者姓、作者名、书名、出版地、出版社、出版年份。既有中文文献又有外文文献的，请按中文在前、外文在后的顺序分别排列，并以第一作者姓氏的汉语拼音及外文字母为序。同时出现多国文献时，按照中日西俄的顺序排列; 若引用文章为电子资源，请注明网络地址、更新或修改日期、引用日期。引自序言或扉页题词的页码，按实际情况著录。

　　•文献类型：以单字母标识(外加方括号)，如专著(普通图书)为[M]，论文集(会议录)为[C]，汇编为[G]，报纸文章为[N]，期刊文章为[J]，学位论文为[D]，研究报告为[R]，档案为[A]，舆图为[CM]，数据集为[DS]，未说明的文献为[Z]，数据库为[DB]，电子公告为[EB]，联机网络为[OL]，联机网上数据为[DB/OL]，网上电子公告为[EB/OL]。

　　3.常用注释和参考文献标注举例：

　　[注释]

　　①⑤石中英. 知识转型与教育改革[M].北京：教育科学出版社，2001：40，48.

　　②陈宇.我国职业资格证书制度的回顾与前瞻[J].教育与职业，2004(1)：46.

　　③Harris，Peter. Foundations of Public Administration：A Comparative Approach[M].Hong Kong：Hong Kong University Press，1990：43.

　　④Hindson，Colin E. Educational Planning in Vanuatu：An Alternative Analysis[J].Comparative Education，1995(31)：327.

　　⑥李约瑟.题词[M]∥苏克福，管成学，邓明鲁.苏颂与《本草图经》研究.长春：长春出版社，1991：扉页.

　　[参考文献]

　　[1]白书农.植物开花研究[M]∥李承森.植物科学进展.北京：高等教育出版社，1998.

　　[2]陈桂生.教育学的迷惘与迷惘的教育学[J].华东师范大学学报：教育科学版，1989(3).

　　[3]黄炎培.职业教育谈[G]∥田正平，李笑贤.黄炎培教育论著选.北京：人民教育出版社，1993.

　　[4](美)库恩.科学革命的结构：第4版[M].金吾伦，胡新和，译.2版.北京：北京大学出版社，2012.

　　[5]毛泽东选集：第2卷[M].北京：人民出版社，1964.

　　[6]潘懋元.开展高等教育理论的研究[N].光明日报，1978-12-07 .

　　[7]吴云芳.面向中文信息处理的现代汉语并列结构研究[D/OL].北京：北京大学，2003[2013-10-14].http://thesis,lib.pku.edu.cn/dlib/List.asp?lag=gb&type=Reader&DocCroupID=4&DocID=6328.

　　[8]萧钰.出版业信息化迈入快车道[EB/OL].(2001-12-19)[2002-04-15].http://www/creader.com/news/20011219/2001121900.html.

　　[9]中国社会科学院台湾史研究中心.台湾光复六十五周年暨抗战史实学术研讨会论文集[C].北京：九州出版社，2012.

　　[10]中国互联网络信息中心.第29次中国互联网络发展现状统计报告[R/OL].(2012-01-16)[2013-03-26].http://www.cnnic.net.cn/hlwxzbg/201201/P020120709345264469680.pdf.

　　[11]CAPLAN P. Cataloging internet resources[J].The public access computer systems review，1993，4(2).

　　4.多作者文稿署名时须征得其他作者同意，排好先后次序，通知用稿后不再改动。

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