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小学语文论文：浅谈城乡结合部小学生语文学科习惯的养成

摘要：本篇小学语文论文以家长学校的角度进行剖析，谈城乡结合部小学生语文学科习惯养成。在小学，良好的学习习惯更是良好成绩的重要保障，小学中年级作为习惯养成的关键时期，在这段时间为习惯打下稳固的基础，不论是现在的学习还是以后都会达到事半功倍的效果。城乡结合部生源格局参差不齐。影响的是孩子们自身，差的习惯导致成绩差。老师们为此付出很多，却受益甚微。老师们十分苦恼，付出这么多，得不到应有教育效果。如何针对学生特点，改进和加强学生的教育管理，创新办学模式成为教育行政管理部门及学校、社会共同关注的问题。

关键词：经验 家长学校 语文课堂习惯 教育合力

一、问题分析

城乡结合部学生家长素质整体水平偏低，且忙于生计，特别是廉租房小区的学生家长，大多数是南宁市的低收入者和身体有障碍的家庭困难户。这些家长有的为生计奔波，无暇顾及孩子;有的缺乏教育方法，对孩子没有信心。受家庭影响，很多学生在礼仪上过于随便，缺乏接人待物的礼仪教育。

大部分学生在学习上，表现出无计划性，无紧迫感， 无吃苦耐劳精神，对课堂教学很不适应，对老师的学习要求表现往往不当一回事。因此在课堂上表现出思考与行动的速度不够快，不爱或不知怎样向老师提出疑问，跟不上课堂教学节奏，课堂学习效率不高。部分学生做作业感到吃力，作业老是完成不好，几乎每个班都有经常不交作业的学生，且学习上的疑难越积越多，对学习上的困难更是望而却步，很多学生生活上不会整理水杯、校服、书本等，部分学生经常迟到，没有遵守规则的概念，还有部分学生没有良好的劳动习惯。

本篇小学语文论文指出：随着经济的日益发展，城乡结合部学生的行为习惯出现的矛盾越来越多，而从根本上矫正城乡结合部学校学生的不良行为也迫在眉睫。家长学校是连接学校家庭的，其存在很有必要，对未成年的思想道德教育产生影响。并且普及了家庭教育知识和提高家长综合素质。家长学校的开办，有利于孩子的健康成长，对父母的某些教育进行指错，帮助家长更新教育观念，重视孩子道德情操，加强心理健康教育。提升孩子的自信心，责任心，以及可以对自己进行自我控制。

二、学校对学生进行教育引导，发挥教育的主导作用

1.帮助学生养成良好学习方法。培养学生的自学能力，让学生自行主动的预习课文。学语文重在读写和理解，可以从几个步骤来进行学习，一先熟悉课文中的汉字;二读通课文;三理解文章中的词语;四记录下预习过程中遇到的困难，比如词语语序问题。真样的步骤能让学生更有方向的进行预习，不让预习成为一种走马观花的过程。学生们按组学习，讨论自己的收获和不清楚的问题，然后老师再汇总针对性解答，这样一来同学们的预习有了充分的作用。教给学生自主阅读的方法，养成不动笔墨不读书的良好习惯。同时在小学语文教学期间，教师应该让学生养成复习习惯，让学生主动进行复习，从旧的知识中找到新的内容理解。

复习强化了学生对模糊知识的记忆，预防了时间长导致遗忘的情况。特别是小学中年级这段时期，学生的兴趣广泛，控制能力差，而且记忆的深度较浅。因此，作为小学语文老师，需要培养学生学会复习的习惯，并指导学生的复习方法，让学生懂得如何更新知识，为学生成长奠定基础。

2.帮助学生养成良好的作业习惯。想要帮助学生们深入记忆所学过的知识，可以让学生们把理论的和实际相结合在一起，教职人员需要在学生学习复习后，让其完成作业，这是教学电常用方法。让学生对课文的深层内容进行复习，结合作业的要求，应用于语文技能，开拓思路，最后顺利的完成作业。正的让这种乐趣被学生所感受，提高语文成绩，取得温故知新的效果。

当老师讲完一课时，用以下几种方法帮学生树立习惯：一，指导学生的复习学习技巧，对学生作业进行批改，检查;二，不同情况下，教师应根据学生作业进行分层的设定。学习成绩好的学生，多布置一些有发散性有创新的题目。成绩一般的同学，则可以有难度的题目。成绩差的同学，则应该把重心放在基础，多布置基础的语文作业，来巩固知识点。这种方法好处多，不仅可以防止学生抄袭的现象，还能对学生进行针对性教育。

3.创建浓厚语文学习环境。首先，营造浓厚的校园语文学习环境。校园的物质环境是人化的环境，它的每个角落的布局和设计都应独具匠心，蕴含丰富文化内涵，散发多方面教学信息，能够对学生形成有益的情绪和刺激，启迪学生的智慧。一个宽松的“大语文”环境，让学生身临其境，收到潜移默化的熏陶。其次，有意识地组织学生们参加一些语文活动，首先孩子们乐于参加，激发了兴趣;其次使语文知识得到了应用，促使了孩子们的课外阅读。通过活动让孩子认清自己的差距，这样才会激发孩子们的积累欲望。更加主动的去阅读。

三、家长要加强学习，发挥学习教育的助推作用

本篇小学语文论文认为：家长作为教育的主体，需要不断的学习改善，才能成为一个真正的家长。教育孩子，多从儿童心理来入手，了解孩子的特点，从孩子的角度去思考问题，不是根据自己的主观想法来要求孩子。多聆听孩子的发言，多和他们交流。

1.培养学习习惯。培养学生独立的学习能力，应该有意识的从小抓起，从学生的日常活动中做起，让学生在生活、学习中，对父母不依不靠，学生能做好的事，放手让学生自己去做，从小让孩子面对生活，学会对自己的所作所为负责。

好的学习习惯如：不长时间看电视、玩电脑游戏，不需要父母的督促、陪伴能自觉完成学习任务，学习专心认真，经常进行广泛的阅读，知道珍惜时间，什么时间做什么事情等。

2.良好的道德文明礼仪。孩子以后成长离不开群体，生活离不开集体，所以家长要引导教育孩子和伙伴进行友好的交往相处。让孩子把集体荣誉感放在首位，鼓励孩子去帮助别人，要求同学间相互团结，互相帮助。养成良好的道德习惯，孩子才能和别人友好相处，积极追求美好的事物，自觉遵守社会行为规范，具有高度责任感，将来才能成为社会上成熟可敬的人。包括各种行为规则：尊敬关爱长辈遵守交通规则，能换位思考、团结友爱等等。

3.培养孩子劳动习惯。孩子从小事做起，现在父母在孩子的教育上，过度的保护和代劳，让孩子失去了动手的机会，失去办事靠自己的意识，让孩子产生依赖性，孩子生活自理能力差。生活自理是家长培养孩子的重要内容。孩子劳动不是为了创造财富，而是为了培养初步的劳动习惯，促进孩子身心健康成长。要求孩子自己能做的事情自己做，自己穿脱衣服、学着铺床叠被等。要帮父母干些家务活、值得注意的是，在培养孩子各种良好习惯的同时，父母首先要转变自己的观念，增长培养意识，提高自身素质，以身作则。

参考文献：

[1]梁涛.家长学校教学内容与管理模式新探[J].青少年学刊,2017(2):55-58.

[2]陈静.城乡结合部小学低年级学生学习习惯的养成研究[J].中国校外教育,2016(31):8-8.

[3]郑金花.城乡结合部小学生德育的现状及对策研究——以全州县光明完小为例[J].教育现代化,2017(20):223-223.

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